Kämmynistinassikat koulunpenkillä

Kulttuurieroista oppilaiden välisessä kanssakäymisessä sen verran, että kämmynistit, kuten opettajalehdessäkin todetaan, todella ovat sosiaalisia.

He hakevat omalla tavallaan kontaktia luokkatovereihinsa ja yleensä se menee näin:

Ensin tehdään tikusta asiaa, ja jos vastakaikua ei synny, tehdään riita. Suomalaislapsi tietysti hämmentyy, koska ei ymmärrä riidan syytä (eikä ole tarkoituskaan).

Näin kämmäri saa palkinnoksi anteeksipyynnön tai sen kaltaista “hyvittäväksi” tarkoitettua käytöstä.

Diskurssi siirtyy “väärinkäsitysvaiheeseen”, jossa suomettajapaska toteaa kysymyksessä olleen väärinkäsityksestä, tosin sillä edellytyksellä, että hän saa vastapuolelta kontaktia. Näin ollaan siirrytty sanattoman sopimuksen puolelle yhteisissä pelisäänöissä. Sopimus perustuu pelkoon.

Hiirimattokauppiaat käyttävät tätä metodia pienestä pitäen niin aikuisiin, kuin lapsiinkin ja yleensä hyvällä menestyksellä.

Tällaisesta käytöksestä yleensä seuraa mielipidejohtajan asema luokassa, koska suomalaislapset ovat luonnostaan pidättyvämpiä ja välttävät konflikteja.

Kun näitä asemastaan tietoisia mielipidejohtajia on koulussa 20 %, muuttuu koulun toimintakulttuuri niin, että on ryhmä tai ryhmiä, jolla on selviä erivapauksia ja sitten se tavallinen porukka, joka oppii väistelemään ja pitämään suunsa kiinni.

Näissä kouluissa osa suomalaisoppilaista muuttuu käyttäytymisessään “slavofiilisempaan” suuntaan, eli lunastavat paikkaansa tyhmällä kielenkäytöllä ja nokkavalla käytöksellä.

Vanhemmilla ei taida olla tästä hajuakaan?

…Mikä puolestaan huonontaa opettajien mahdollisuuksia työrauhan ylläpitämiseen. Millä taas on omat seurauksensa. jne…

Ai niin… Palkkauksesta sen verran, että haittatekijöitä on opettajan näkökulmasta sen verran, että palkkaus ei ratkaise ongelmaa, ellei korotus riittävä, n. 200-300%.

 

Kommentit on suljettu.